Congreso General Constituyente

COMIENZAN LAS SESIONES EXTRAORDINARIAS DEL CONGRESO GENERAL CONSTITUYENTE DE QUINTO AÑO.

Los constituyentes comenzarán a debatir los proyectos de ley que serán votados más adelante para su sanción definitiva.

Quinto año necesita un Reglamento de Convivencia. Nos dimos cuenta que nuestras conversaciones en clase son muy interesantes pero nos cuesta entendernos porque nos tapamos al hablar y no logramos escucharnos… por lo que decidimos elaborar un Reglamento con normas de convivencia que nos ayudarán a organizarnos y así nuestras charlas serán más productivas. Los constituyentes comenzarán a debatir los proyectos de ley que serán votados más adelante para su sanción definitiva.

¡¡¡Y votaremos como lo hacen los grandes!!!
¡Con padrón electoral, documento, boletas, urnas y todo!

América: Países y capitales

 América- países y capitales

(para practicar jugando en casa)

• Localiza los países de América 
• Localiza los países de América central
• Localiza los países de Sudamérica 
• Capitales de América central
• ¿Cómo se llama?
• ¿Cómo se llama 2?
• ¿Cómo se llama 3?
• ¿Dónde está?
• América centra pluzzle
• América del sur pluzzle
• ¿Cómo se llama?América del sur
• ¿Cómo se llama?América del sur2
• ¿Dónde está?2
• Capitales de América del Sur -1
• Países de América del Norte -2
• Países de América del Norte -1
• Capitales de América del -1
• Capitales de América del Norte -2
• Países de América del Norte (3) - Puzzle

Derechos Humanos

Con la señorita Carolina hicimos varias actividades sobre el Día de la Memoria.

• Investigamos, nos contaron y leímos acerca del Golpe de Estado de 1976.
  
• Escribimos informes. Conversamos y debatimos acerca del tema, finalmente escribimos reflexiones.
  
• También trabajamos los DERECHOS HUMANOS, fundamentalmente el DERECHO A LA VIDA, y el DERECHO A LA IDENTIDAD.
  
• Vimos un documental sobre los nietos recuperados por las Abuelas de Plaza de Mayo:  ¿Quién soy yo?

• Leímos: “LOS DESMARAVILLADORES” de Elsa Bornemann

Información sobre la enfermedad del dengue

Los alumnos de sexto estuvimos trabajando en una investigación sobre las enfermedades que transmite el mosquito AEDES AEGYPTI entre ellas el DENGUE

Informativo sobre Dengue, Zika y Chikungunya

Los síntomas son:

• Fiebre mayor a 38°C
• Dolores de cabeza
• Dolor intraocular (detrás de los ojos)
• Dolores musculares y articulares intensos
• Erupción de la piel o sarpullido
• Nauseas y vómitos

"EN CASO DE MANIFESTARSE LOS SÍNTOMAS NUNCA AUTOMEDICARSE, NI CONSUMIR ASPIRINAS PORQUE PODRÍA AGRAVAR LOS SÍNTOMAS.ANTES ESTOS SIGNOS CONSULTAR CON EL MÉDICO Y REALIZARSE EL TEST DE REACTIVOS PARA VERIFICAR LA ENFERMEDAD"

Opciones para prevenir el dengue:

• Evitar los lugares donde prolifere el vector
• Utilizar indumentaria que cubra las extremidades en caso de no utilizar indumentaria usar repelentes sobre la piel expuesta 
• Utilización de larvicidas aplicados por personas capacitadas 
• Fumigación 
• Promover eliminación de criaderos  en viviendas de alumnos y personal
• Promover el uso de repelentes antes de ingresar al establecimiento
• Promover la lectura de las recomendaciones sobre el uso de repelentes de la Sociedad Argentina de Pediatra
• Comunicar a los padres y personal las acciones de vigilancia y control de dengue implementadas en todos los establecimientos. 

No debemos tener miedo sino ocuparnos  del tema.

SIN MOSQUITO NO HAY DENGUE

Competencia de tablas

El día 14 de abril los chicos de cuarto tuvimos una competencia de tablas: pasaban 10 chicos y la seño Yani les decía multiplicaciones de la tabla del 2, 3 y 4 a cada uno de ellos y a medida  que les decía e iban contestando, tenían que decir la respuesta bien, si no perdían.

Cuando quedaban solo 3 chicos ponía un límite de 5 segundos. El que perdía quedaba en tercer lugar y se llevaba un 8 en matemática; el segundo en perder se llevaba un 9 y el primero se llevaba un 10.
Así salieron  los resultados:

1. Benjamín Obregón
2. Luca Gigli  
3. Celeste Ríos

¡Felicitaciones a los 3 ganadores
y a todos los que participaron!

Derecho a la Identidad

Trabajamos el “Derecho a la Identidad” a partir de lo conversado en clase sobre el Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia.



Miramos los siguientes capítulos de “El asombroso mundo de Zamba”- Pakapaka, debatimos y compartimos reflexiones:

¿Qué es la Identidad?

 La asombrosa excursión de Zamba en la Casa Rosada.

¿Por qué la Argentina es una República?

 ¿Qué es la Democracia?

También leímos “La planta de Bartolo” de Laura Devetach (censurado durante la dictadura). Hablamos de censura y de la prohibición y quema de libros durante ese período.

 

Y en la clase de Plástica hicimos autorretratos.